Mi spiego in 4.

Rubrica quindicinale di Alessandro Massucci Didattica.

Prima parte di due. Il medesimo contenuto può e deve essere trattato con diverse modalità a seconda di chi abbiamo davanti. E’ possibile in questo modo rendere accessibile l’apprendimento di contenuti apparentemente difficili anche ai più piccoli ad esempio. Con lo scopo di portarli fin da subito a fare esperienza diretta di brani stimolanti e motivanti, per una didattica dove l’interesse non venga mai meno.

Se sei un insegnante o uno studente questa rubrica potrebbe interessarti. Ti spiego come affronto questo argomento con la mia metodologia e ti racconto alcuni pensieri personali a riguardo di questa problematica, il tutto presentandoti alcuni consigli pratici da utilizzare a lezione.

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